domingo, 27 de mayo de 2012

MI MOCHILA

Nos encontramos en el aula de 1º de Educación Primaria.

Proyecto

Situación que se da en el aula
Un alumno se marcha pues debe trasladarse con su familia a otro país por cuestiones laborales.

¿Quién propone el proyecto?
La maestra, pues creo que este sencillo hecho es motivación suficiente para mi alumnado ya que todos, en un momento u otro de nuestras vidas, podemos viajar bien sea por necesidad bien sea por placer.
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Justificación
El hecho de que mis alumnos y alumnas hayan comentado sus viajes me parece razón suficiente como para considerar que este proyecto aglutina experiencias motivadoras para todos: todos hemos viajado y todos lo hicimos con nuestra mochila. Nuestro trabajo va a ser averiguar que llevamos y/o traemos en nuestra mochila. Las competencias que trabajaremos os las expongo más debajo de forma somera.
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¿Cómo vamos a introducirlo?
El amigo que nos deja viene a despedirse y nos deja una foto de su mochila.
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¿Qué sabemos?
Tenemos la foto de una mochila y la definimos: “bolsa que se lleva a la espalda, sujeta a los hombros, y en la que se transportan “COSAS”.
En esta fase de planificación conjunta establecemos un guión del trabajo a realizar, de los interrogantes a resolver.
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¿Qué queremos saber?
¿Todas las mochilas son iguales, del mismo color, misma forma, del mismo material?
¿Todas tienen bolsillos? ¿Qué metemos en ellos?
Debemos decidir también donde y como buscamos la información, es decir las fuentes, técnicas e instrumentos (adecuados a las características y posibilidades del alumnado), que supone una implicación de los niños y niñas en el proyecto.
Y acordamos: diccionarios y revistas; visitaremos tiendas con nuestra familia; buscaremos en internet; y haremos preguntas a nuestros vecinos; también revisaremos nuestros tesoros de casa.
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Nos organizamos
Cada día dedicaremos un rato al proyecto para contarnos nuestras averiguaciones, de manera que verificamos nuestro avance en el proyecto; y lo hacemos en el espacio que le destinamos a ello.
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Establecemos un rincón en el aula.
En este rincón vamos anotando los pequeños avances, los obstáculos con los que nos encontramos y todo el material que vamos recopilando.
Y lo hacemos con distintos agrupamientos para realizar las distintas actividades. Sabiendo que contamos con la colaboración de nuestras familias en la búsqueda de información, visitas a tiendas, participando en el blog …
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¿Qué información encontramos?
El alumnado consulta fuentes, discrimina información, realiza registro de fuentes, elabora bibliografía y fichas de trabajo, prepara notas o comentarios.
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Mi mochila tiene varios bolsillos:
Uno para los recuerdos donde guardo los miedos y las inseguridades. Y que me servirá para realizar un trabajo motriz que aporte seguridad en el movimiento y amortigüe las inseguridades acercándome a una mayor calidad de vida.

- Para las aventuras que me ayudará a viajar, a arriesgarme a conocer otros lugares, a atreverme a conocer otras gentes y otras culturas que serán mi gran aventura. Competencia Social y Ciudadana, que nos ayuda a adquirir una actitud de respeto y cooperación con los demás.


- Uno de las historias, en el que llevo mi libro favorito y también una libreta y un boli en el que escribir las historias que voy escuchando en mis viajes, o que imagino y de todas ellas disfruto. Competencia Digital, que nos ayuda a adquirir destrezas en la búsqueda, selección y recogida de información así como a adoptar una actitud crítica y responsable ante el uso de las TIC.

- De camuflaje, en el que guardo distintas prendas de ropa (un chubasquero, una pañoleta) que podré utilizar en las distintas situaciones que pueden acaecer a lo largo de una ruta viajera. También llevo mapas que me guían por nuevos caminos o me llevan a lugares buscados por desconocidos. Y utensilios diversos que aligeran mis necesidades como una cantimplora con agua, una navaja multiusos, unos pañuelos de papel, una brújula y que colaboran conmigo en mi bienestar. Competencia en Autonomía e Iniciativa Personal, que requiere desarrollar la opción elegida y hacerse responsable de ella, asumir riesgos, perseverar así como tener una escucha activa, saber cooperar (los proyectos necesitan de la ayuda de los otros).

- Uno de sueños y deseos, en los que silenciosamente escondo mis anhelos sobre el viaje que estoy realizando, lo que me gustaría experimentar, los sentimientos que me provocan las cosas y personas con los que me encuentro.


- De colores donde guardaré con exquisito cuidado la gama más maravillosa que uno pueda imaginar de todos los colores que se acercan a mi mirada.

- Los olores donde se entremezclan los olores que van conmigo, olores de antes, olores de mi vida, los míos, con los nuevos olores que me ofrecen los nuevos lugares, los nuevos aires que me los acercan y no quiero dejar de atrapar.

- Sabores que se engrandece porque a los que ya disfruto tengo que añadir muchos nuevos que son la delicia de mis papilas quizá un poco curiosas por lo desconocidos que muchos de ellos son. Competencia para Aprender a Aprender, que nos ayuda a conocer y ser conscientes de lo que se sabe o de lo que se puede aprender y nos ayuda a adquirir una actitud de aceptación de errores y la posibilidad de aprender de los demás.


- Uno de letras donde llevo mi lengua materna y las adquiridas, y que espero me acercará a otras gentes aunque tengan una que yo desconozca. Pero es que ¡hay tantas letras por conocer y compartir!. Competencia en Comunicación Lingüística, que nos provee de destrezas para producir textos variados, formular y verbalizar ideas, mantener intercambios comunicativos, saber escuchar, saber contrastar opiniones, sentimientos.

- De sonidos que aunque viaja en silencio tan pronto como me despisto y lo abro vuelan y se funden con el aire, pero el aire es generoso: me devuelve los míos u otros, no importa siempre hay sonidos para acompañarme, incluso los no ruidosos: los silencios.

- Las chispas donde van todos mis afectos, y mis manías, son chispas que saltan, se escapan y trascienden de mi misma pero como en una tormenta vuelven a mi en forma de cualquier luz con sonido, a esconder en mi mochila y acompañarme en mi viaje.

¿Qué hacemos con la información?
Es hora de clasificar, justificar, ordenar, interpretar, analizar y sintetizar todo lo recogido.
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Clasificamos y archivos en ficheros (por símbolos, por colores, por palabras del contexto) con índices alfabéticos, dossieres …, con gráficos, esquemas, mapas, cronogramas.
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Verificamos si la información es suficiente o si hay que retomar alguna vía (fuentes, nuevos aspectos …).
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La fase de la evaluación es importante (está presente en el proyecto desde el principio), y tiene un doble sentido:
Saber cómo se va a desarrollar el proceso, valorar si la secuencia de aprendizaje es correcta, analizar si la práctica educativa es adecuada.
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Observar qué y cómo aprenden los alumnos y alumnas, valorar su proceso, ver hasta que punto se alcanzaron competencias y objetivos; observar el afianzamiento progresivo de los diversos contenidos, habilidades y destrezas.
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El profesor realiza su evaluación pero también el alumnado, que deben valorar a nivel individual su propio proceso, reflexionar sobre lo que aprendió, su actitud … y a nivel grupal valorando su trabajo colectivo, observando su evolución, los errores, los aciertos. Y una tercera vía de evaluación, externa, de los miembros de la comunidad educativa a los que se invita a participar.


Conclusión
Los alumnos investigaron, proponen conclusiones, observaron, anotaron sus hallazgos, exploraron, discutieron, buscaron explicaciones.
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El grupo está capacitado para elaborar y presentar un informe final, preparado para presentar la nueva información con charlas, exposiciones, dramatizaciones ….
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La fase de comunicación
Al comunicar (poner al alcance de otros) los resultados se asienta lo aprendido y se da pie a la evaluación externa que puede ofrecer una adecuada retroalimentación al grupo sobre su propio trabajo.


domingo, 13 de mayo de 2012

ARABIA SAUDITA: Algunos Datos


Arabia Saudita es un país islámico que limita con Irak, Jordania, Kuwait, Omán, Qatar, Emiratos Arabes y Yemen.
Su población es de 30.000.000 millones de habitantes. Y 6.000.000 de extranjeros.

La lengua que hablan es el árabe y su moneda es el Dinar saudí. Y su capital es Riad.

Su bandera es la única del mundo que lleva inscripciones por ambos lados de la tela.

Su clima es seco y muy caluroso y con temperaturas extremas. La mitad del país está deshabitado por ser un desierto (que tiene casi 3 km2 de superficie), con algunas zonas de oasis. Imaginad, tienen muy poca vegetación en todo el país.

Sus principales ciudades son Damman, Jedda, Meca y Medina, que alberga la mezquita del profeta Mahoma.

Su economía se basa en el petróleo aunque su primer impulso económico vino tras la inauguración del Canal de Suez en 1869.


El canal de Suez es una vía artificial de navegación, une el mar Mediterráneo y el mar Rojo por el itsmo de Suez, de la península de Sinai. Y fue inaugurado por la esposa de Napoleón III, la emperatriz Eugenia de Montijo.


















Es el "oro negro", el petróleo, es la mayor fuente de sus ingresos y el pilar sobre el que sustentan su economía y son los primeros exportadores del mundo.Y en Damman se encuentra el principal centro de explotación de los ricos yacimientos petrolíferos.

sábado, 12 de mayo de 2012

Literatura de ARABIA SAUDITA

El Corán fue la primera obra literaria y data del s.VIII. A continuación os incluyo una imagen del Corán, adornado con los arabescos típicos y bellísimos y con su hermosa caligrafía.


Una parte importante de la literatura árabe anterior a nosotros, está en forma de poesía y un rasgo importante es que debía ser agradable al oído ya que solía escribirse para ser leída en alto y además se creía que la literatura debía educar y mejorar a la persona. 

En 1883 nació Jalil Gibran cuyos libros aún siguen causando gran impacto. Su libro “El Profeta”, que son conversaciones sobre el amor, el comer, el vestir … es considerado el 2º libro más vendido después de la biblia.


Hoy es importante, y con reconocimiento mundial el autor Naguib Mahfuz con obras como “Trilogía del Cairo” o “El ladrón y los perros”. Pero no quiero dejar de citaros a una obra clásica que llega hasta nuestros días. Me refiero a la serie de relatos conocidos como "Las mil y una noches".


Lawrence de ARABIA

No puedo dejar pasar la ocasión de hacer un pequeño aparte para un personaje ya histórico. Seguro que sabéis a quien me refiero porque ¿Cuál de vosotros no oyó hablar alguna vez del aventurero Lawrence de Arabia? Pues si, existió. En realidad era un hombre menudo, de 1,66 mtrs de altura. Había nacido en Gales en 1888, y murió en Dorset –Inglaterra- en 1935, después de toda una larga e intensa vida en territorio árabe. Fue militar, arqueólogo, escritor y diplomático. Viajó por Oriente  (Siria, Egipto, Irak, Jordania, Arabia Saudita) relacionándose con todos los pueblos e intentando negociaciones con las distintas gentes para mejorar su calidad de vida, durante toda su vida. Y fueron muchas y legendarias las eventuras que corrió en los desiertos de Arabia. 


Y muchos los relatos que nos las cuentan, y que disfrutamos en forma de libros, comics, ... en fin: sus maravillosas historias que conforman la vida de este -sobre todo- hombre aventurero.

viernes, 11 de mayo de 2012

Curiosidades de ARABIA SAUDITA

Los hombres suelen vestir holgadas ropas y pañuelos de algodón que ayudan a sobrellevar el calor.




Para saludar suelen dar la mano y 3 besos.
Practican el ramadán: durante 1 mes no comen durante el día, desde el alba hasta la puesta de sol. No comen carne de cerdo.
Su calendario es lunar, sigue las fases de la luna y sus años tienen 354 días.
Fueron los inventores del astrolabio (el más antiguo data del s. X), que es un instrumento que permite determinar la posición de las estrellas sobre la bóveda celeste. 


Lo usaban los navegantes, astrónomos, científicos ... localizaban los astros, medían las distancias ... siempre en dirección a la Meca.

Su bandera es la única que lleva su inscripción por ambos lados.

Comida de ARABIA SAUDITA


Suelen tomar el pan árabe “khobz”, que es un pan sin levadura que, como podéis comprobar en la foto de abajo, sigue haciéndose de forma artesanal.




Y que acompaña a comidas típicas como el falafél, que son bolas hechas de garbanzos fritos. ¡Y están riquísimas!



Suelen acompañarlos de una bebida como el té, que se toma sin leche pero sazonado con distintas hierbas como el azafrán.

Arte de ARABIA SAUDITA

Sus construcciones son lugares sagrados como la Meca y la Medina. A ellos acuden los musulmanes que son llamados, desde los minaretes de las mezquitas, 5 veces al día para rezar. Ejemplo de ello es el reloj de sol de piedra (en arameo) que se encuentra en Madain Saleh o el palacio de Diriyah.


Si bien su cultura gira alrededor de la religión, es muy conocida y celebrada su Danza de las espadas (que está basada en una tradición beduina, o lo que es lo mismo en la tradición de los hombres nómadas que viven en el desierto en tiendas hechas con pelo de camello o cabra), en la que un poeta recita versos mientras hombres con espadas danzan hombro con hombro y al ritmo de tambores y del “al-mizmar”, una especie de oboe.





También debemos recordar su escritura, ya que su caligrafía es distinta a las otras, y muy decorada con lacería, líneas entrelazadas formando distintos dibujos, arabescos, adornos de formas geométricas que imitan flores, hojas, frutos … que podemos apreciar en lugares como las mezquitas o las madrazas. Os incluyo una imagen del “Palacio de la Madraza” de Granada, que fue universidad a partir de 1349 y donde se estudiaban números, accidentes físicos y atmosféricos, el sol, la luna.






jueves, 26 de abril de 2012

ITALIA: Algunos Datos


El territorio italiano está conformado principalmente por la Península Itálica y sus islas Sicilia y Cerdeña.

Tiene 60.500.000 de habitantes. Tienen solo un 3% de inmigrantes (africanos, asiáticos, otros). Y en su mayoría practican la religión católica.
Su capital es Roma y hablan el idioma italiano, aunque en el Valle de Aosta hablan francés y en Cerdeña hablan sardo.
Sus coches llevan el indicativo: I
Y si queremos hablar con ellos por tfno. Tenemos que marcar el prefijo: +39
Tienen dos ríos importantes que son el Po y el Tiber y un volcán, el Etna, que está en la costa de Sicilia y está activo. A veces su ceniza llega hasta Roma, en distancia unos 800 kms al norte.
En la industria se destacan por dedicarse a la fabricación de automóviles y por la moda y el diseño, aunque tampoco hay que olvidar que tienen mucho turismo por su buen clima y especialmente por sus muchos e importantes monumentos. Recordemos que fue la cuna del imperio romano, época de la que se conservan muchísimas construcciones.

martes, 24 de abril de 2012

Curiosidades de ITALIA

En el territorio italiano se asienta un estado independiente: El Vaticano. Es aquí donde vive el Papa. Mirad la foto de la famosa plaza de San Pedro.


¡impresionante!

En este país nacieron muchos directores de cine famosos como Roberto Rossellini, Vittorio de Sica, Luchino Visconti, Federico Fellini, Sergio Leone, Ettore Scola, Bernardo Bertolucci o el oscarizado Roberto Benigni, con su preciosa “La vida es bella”.
Aquí se construyen los extraordinarios coches “Ferrari”, de los que seguro teneis alguno aunque solo sea en forma de juguete.

Comida de ITALIA

Es una comida muy variada que se engloba dentro de la comida mediterránea y es imitada en todo el mundo. Se han hecho famosas sus utilizaciones de la patata, el tomate o la harina. Pero sobre todo los italianos aman la harina en forma de pasta. La preparan de muchísimas formas y la disfrutan en cualquier momento. Creo que todos habéis comido alguna vez pizza ¿o no?. Además son riquísimas sus lasagnas, o los risottos.



Música de ITALIA

Cuentan con muchos y excelentes músicos pero a mis alumnos y alumnas les gusta mucho Vivaldi. Nació en Venecia en 1678 y murió en Viena en 1741. Era apodado el cura rojo por ser cura y pelirrojo. Fue un virtuoso del violín y es mundialmente conocido, especialmente, por su obra “Las 4 estaciones” que son conciertos para violín con orquesta.

lunes, 23 de abril de 2012

Arte de ITALIA

Son impresionantes el Coliseo Romano, lugar donde se realizaban los espectáculos con los gladiadores, que aunque está un poquito roto por un terremoto, sigue en pie.


Y la Torre de Pisa, o lo que es lo mismo la torre torcida del campanario de la catedral de Pisa. Tiene 7 campanas y tenéis que subir 294 escalones para llegar arriba. Se empezó a construir en 1173, y curiosamente va inclinándose poco a poco desde entonces.


Pero me gustaría hablaros de dos hombres extraordinarios.
El primero es Leonardo da Vinci, que nació en Florencia een 1452 y murió en Amboise –Francia- en 1519. Fue arquitecto, artista, científico, escritor, ingeniero, músico, pintor …



En 1486 diseñó la máquina para volar, que os incluyo a continuación.


En 1487, más o menos, realizó el Hombre de Vitruvio, que pretendía ser un estudio sobre las proporciones humanos de las cuales pretende ser el canon representativo.


Además pintó la maravillosa “Gioconda” que se exhibe en el museo del Louvre de París.


El segundo italiano que deseo recordaros es Miguel Angel, que nació en Caprese en 1475 y murió en Roma en 1564. Su padre no quería que fuese artista pero fue un artista extraordinario. 


Fue el pintor de la "Capilla Sixtina" de la Ciudad del Vaticano, cuya imagen os incluyo:



y fue el escultor de el “David”, una obra de 5, 17 mtrs de altura que esculpió entre 1501 y 1504. 


martes, 20 de marzo de 2012

CHINA: Algunos Datos



Es un país muy grande: tiene 10 millones de km2 y 1.500 millones de chinos.
Su capital es Pekín. Y su ciudad más poblada es Shanghai. Y , claro, utilizan mucho las bicicletas como medio de transporte. ¿qué os parece este aparcamiento? ¡son muchísimas!.

Su idioma oficial es el chino mandarín. Y su moneda es el Yuan chino.
Si queréis llamar por tfno. Tenéis que  +3HA – 3UZ, para poder contactar con alguno de ellos.
Ahora es una república pero durante muchos siglos fue una dinastía. Seguro que habéis escuchado en la tele “es un jarrón ming”. Pues esta dinastía gobernó durante 3 siglos y fue la última, y –entre otras cosas- se distinguió por su preocupación por la literatura y el arte.



El 1 de octubre de 1949 Mao proclamó la Republica Popular de China que fomentó el crecimiento de la población. Mao murió en 1976. Este acontecimiento provocó momentos de transición, sobre todo a nivel económico, y adoptó su actual constitución que data del 4 de diciembre de 1982 (que también incluye a varias islas como Taiwan).
Con todo, es un país tan enorme que podemos disfrutar de paisajes extraordinarios como el desierto del Gobi



O construcciones tan extraordinarias como la ciudad prohibida o la gran muralla china.




Además, me gustaría recordaros que es aquí donde se encuentra la cordillera del Himalaya con el pico que enamora a todos los alpinistas "el Everest".




Incluso, cuentan con un rio largísimo que cruza el país y ofrece paisajes tan bellos como los de más abajo, se trata del río Yangtsé.



Tampoco es despreciable las bellezas del reino animal que viven aquí; son animales de todos archiconocidos y bellísimos como los que os incluyo a continuación: desfines, grulla roja, ibis rojo o los osos panda.